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实现作者参与、客观公正评价学术水平的途径主要有三种:一是“作品+小同行答辩”及公开监督,允许旁听和记录保存备查。二是采用现场写作考试,考论文写作,可以不要注释和参考文献。三是根据作者贡献来评定人才。:(1)(2)











至于第一种,西湖大学是实践范例。西湖大学施一公校长在《自我突围》一书中说:学术水平的评价从来不应该由一个量化的指标来主导,也不应该由没有相关专业背景的评委一起投票决定,而是应该由水平相近或更高的同行来评议。从某种程度上说,学术评价确实带有相当强的主观性。因此,最好的评委应当是被大多数国际小同行推崇的、没有利益冲突的杰出科学家。:(1)(2)












种种现象促使我们再次审视学术评价体系与人才评价体系。近日,新华社刊发《学术浮躁之风必须狠刹》文章指出,学术浮躁之风背离科学精神,危害学术生态,必须狠刹!:(1)(2)



























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